Política de Bem-Estar Local

Crianças sorrindo enquanto comem

Visão geral

O bem-estar desempenha um papel essencial para o sucesso acadêmico, desempenho cognitivo e comportamentos em sala de aula. Em Massachusetts, as escolas já estabeleceram as melhores práticas de bem-estar. De acordo com a Avaliação das Necessidades de Bem-Estar Escolar de Massachusetts (MSWNA), 82 por cento dos participantes da pesquisa indicaram que seu distrito tem um comitê de bem-estar que trata da alimentação saudável e atividade física nas escolas.1 Investir no bem-estar da escola e criar uma cultura de saúde ajudará os alunos a prosperar tanto na sala de aula quanto em sua comunidade. 
Retrato de jovem estudante feliz por estar de volta à universidade

O que é uma Política de Bem-Estar Local?

Uma Política de Bem-Estar Local (LWP) é um documento escrito que ajuda o distrito escolar a estabelecer um ambiente que prioriza a saúde, o bem-estar e a capacidade de aprendizagem do aluno.2 Uma Agência Educacional Local (LEA) inscrita no Programa Nacional de Merenda Escolar e / ou Programa Nacional de Café da Manhã Escolar é obrigada por lei a ter uma Política de Bem-Estar Local.2 Para escolas que não participam desses programas, os recursos descritos nesta seção do Departamento de Agricultura dos Estados Unidos (USDA) ainda podem ser usados para as melhores práticas. 

Linha do tempo da política de bem-estar

Confira o cronograma abaixo para ver como a Política de Bem-Estar Local progrediu:
Ícones da linha do tempo
Requisito da Política de Bem-Estar
O requisito da Política de Bem-Estar estabelecido pela Lei de Reautorização e Nutrição Infantil do WIC.
Ícones da linha do tempo
Crianças saudáveis e sem fome agem
Requer LEAs que participam dos Programas Nacionais de Almoço e Café da Manhã Escolar para desenvolver uma política de bem-estar.
Linha cinza
Ícones da linha do tempo
Aprovada a legislação MA Um ato relativo à alimentação escolar
Isso exigiu o estabelecimento de Comitês Consultivos de Bem-Estar Escolar. Os comitês devem ser abertos a todas as partes interessadas no bem-estar da escola, incluindo o público em geral.
Ícones da linha do tempo
Regra final do USDA
Todos os LEAs devem desenvolver um LWP mais forte com requisitos adicionais e aumentar a transparência até 30 de junho de 2017.

Mais informações sobre políticas de bem-estar

As escolas que participam do Programa Nacional de Merenda Escolar e / ou do Programa Nacional de Café da Manhã Escolar devem desenvolver uma Política Local de Bem-Estar que inclua objetivos específicos, linguagem sobre o envolvimento público, avaliação e implementação de políticas. Para saber mais sobre os requisitos da Política de Bem-Estar Local, consulte a lista de verificação abaixo. 

Lista de verificação da política de bem-estar local:

Item #1 da lista de verificação: Inclui metas específicas nos seguintes tópicos:

  • Promoção e educação nutricional: As metas podem incluir, mas não estão limitadas a, a equipe que modela comportamentos alimentares saudáveis, com que frequência as classes K-12 recebem aulas de educação nutricional.  
  • Atividade física: As metas podem incluir, mas não estão limitadas a, recesso, quebras de movimento, atividade física. 
  • “Outras” atividades de bem-estar baseadas na escola: As metas podem incluir, mas não se limitam a, linguagem sobre aprendizagem social e emocional, saúde mental, políticas de drogas / álcool. 

Item #2 da lista de verificação: Inclui orientações nutricionais para todos os alimentos e bebidas vendidos e fornecidos aos alunos no campus durante o dia escolar.

  • Alimentos e bebidas vendidos: Inclui aqueles que fazem parte dos Padrões de Alimentação de Refeição Escolar e Alimentos e Bebidas Competitivas. Para saber mais sobre alimentos e bebidas competitivas em Massachusetts, consulte o gráfico “At a Glance”. 
  • Alimentos e bebidas fornecidos: Inclui festas em sala de aula, lanches trazidos para a sala de aula pelos pais (se o seu distrito permitir) e comida oferecida como um incentivo. Exemplos de alimentos oferecidos como incentivo: desempenho acadêmico, frequência e comportamento.

Item #3 da lista de verificação: Inclui políticas para marketing de alimentos e bebidas

  • Identifique os alimentos e bebidas que podem ser promovidos e anunciados durante o dia escolar. Se apenas alimentos e bebidas que atendem aos padrões de nutrição da escola forem permitidos, declare isso claramente na política.

Item #4 da lista de verificação: Informar o público

  • A regra final levou a uma maior transparência nas políticas de bem-estar. A política, as informações das reuniões do comitê (datas, atas das reuniões) e os planos para atualizar a política devem ser disponibilizados ao público. 

Para saber mais sobre a Política de Bem-Estar Local, verifique os recursos abaixo do Departamento de Agricultura dos Estados Unidos (USDA): 

Um comitê de bem-estar escolar é um grupo formado por pais, professores, funcionários da escola, alunos e / ou a comunidade. O grupo se concentra na saúde e no bem-estar de todos nas escolas e na comunidade. O comitê de bem-estar também é responsável por avaliar a política de bem-estar, monitorar metas e definir itens de ação. 

Em Massachusetts, o comitê de bem-estar deve se reunir pelo menos 4 vezes por ano (ou trimestralmente) e as atas das reuniões ou uma agenda deve ser disponibilizada ao público. O comitê também deve fornecer atualizações anuais para o superintendente e o comitê escolar sobre as metas e objetivos para o ano seguinte.

Um comitê de bem-estar multidisciplinar e dedicado é vital para o sucesso do bem-estar escolar. Para saber mais sobre a construção de um comitê de bem-estar, confira o Kit de ferramentas de divulgação da política de bem-estar do USDA

Pelo menos a cada três anos, o comitê de bem-estar deve concluir uma avaliação do LWP para determinar a conformidade, o alinhamento com as políticas modelo e o progresso em direção às metas. Durante uma revisão administrativa, os distritos devem fornecer documentação sobre a avaliação mais recente da implementação da política de bem-estar local. Esta avaliação também deve ser disponibilizada ao público. 

Como avaliar uma Política de Bem-Estar Local:

O WellSAT é uma ferramenta online gratuita usada para avaliar as políticas locais de bem-estar. O WellSAT é composto por duas avaliações diferentes: 

The WellSAT 3.0 é usado para pontuar a linguagem da política de bem-estar local com base em regulamentações federais.  

The WellSAT-I é usado para medir a implementação da política de bem-estar ou, como seu distrito está colocando a política em ação. Esta avaliação deve ser concluída após o WellSAT 3.0. 

A regra final afirma que todos os distritos devem fornecer documentação e informações às agências estaduais sobre a Política de Bem-Estar Local. Em Massachusetts, essas informações são coletadas durante uma Revisão Administrativa (AR). 

A Lei Nacional de Merenda Escolar Richard B. Russell, conforme emendada pela Lei de Crianças Livres da Fome Saudável de 2010 (HHFKA), exige um processo de responsabilização. Isso garante que as Autoridades Alimentares Escolares (SFAs) participantes cumpram os requisitos do programa de nutrição escolar.3 O Departamento de Educação Elementar e Secundária de Massachusetts (DESE) conduz uma Revisão Administrativa para avaliar a administração de um SFA de:

  • Programa Nacional de Merenda Escolar
  • Programa de desjejum escolar 
  • Todos os outros programas de nutrição infantil 

Para se preparar para a Revisão Administrativa, os distritos escolares devem fornecer:

  • Uma cópia ou endereço da web apropriado da Política de Bem-Estar da Escola Local atual. Os requisitos mínimos devem ser escritos na política. 
  • Documentação para mostrar que a política foi disponibilizada ao público. Pode ser um endereço da web.
  • Documentação para mostrar quando e como ocorre a revisão e atualização da Política de Bem-Estar da Escola Local. 
  • Informações sobre quem está envolvido na revisão e atualização da Política de Bem-Estar da Escola Local. 
  • Documentação sobre como as partes interessadas em potencial são informadas sobre sua capacidade de participar do desenvolvimento, revisão, atualização e implementação da Política de Bem-Estar da Escola Local. 
  • Uma cópia da avaliação mais recente sobre a implementação da Política de Bem-Estar da Escola Local. 
  • Documentação sobre como o público é informado sobre os resultados da avaliação mais recente sobre a implementação da Política Local de Bem-Estar Escolar.  
  1. Wickham CA, Crosier M, Lehnerd M, McGrail K, Courney D, Good N. Bem-estar escolar - é trabalho de todos! Conclusões da Avaliação das Necessidades de Bem-Estar da Escola de Massachusetts. J Child Nutr Manag. 2020;44(2).
  2. Departamento de Agricultura dos EUA. Implementação da política de bem-estar escolar local de acordo com a Lei para Crianças Saudáveis e Sem Fome de 2010: Resumo da Regra Final. https://fns-prod.azureedge.net/sites/default/files/resource-files/LWPsummary_finalrule.pdf. Publicado em julho de 2016. Acessado em 9 de abril de 2021.
  3. Processo de revisão administrativa. Departamento de Educação Básica e Secundária, Escritório de Programas de Alimentação e Nutrição. https://www.doe.mass.edu/cnp/nprograms/nslp/admin-review-process.html. Publicado em 21 de setembro de 2020.